三、朗读课文，听读，自读，正音1、提出自读要求：读准字音，读顺句子，鼓励学生查字典认识生字、生词，鼓励学生领读2、激发学生齐读速读3、引导学生揣摩人物语气，再读课文4、正音：杞（qi）人躇（chu）步跐（ci）蹈舍（she）然中（zhong）伤（投影出示）四、个别学生朗读、翻译，结合课下注释（出示投影）重点句子；（1）又有忧彼之所忧者；（2）充塞四虚，无处无块；（3）奈地坏何（4）奈何忧其坏（投影出示翻译）五、学生讨论这则寓言的寓意1、杞人“忧”什么“忧”到什么程度后来杞人的情绪发生了什么变化2、“晓之者”是怎样解“忧”的（由表及里化消极心态为积极心态）如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话
其中有斯大林的贴身保镖，私人秘书，还有克里姆林宫的卫队长，一直护理斯大林多年的医生小组成员，他们或暴死，或被捕而9位签署斯大林医疗报告的医生，在斯大林死后有的很快死亡，其他大多则被送到劳动营第二，斯大林摔倒在地板上后，并没有得到任何及时的治疗，甚至连医生都是在13小时之后才姗姗来迟在孔策沃别墅里，连服务、警卫人员都很激动地要求立刻招来医生，而贝利亚却坚定地说：“什么事都没有，他正在睡觉” 第三，医生赶来后，一直找不到斯大林的病历记录，因此无法得到诊断和治疗的第一手材料这病历记录应该是斯大林的私人医生所记载的，而他已经被捕第四，一个在别墅工作20多年的工作人员告诉斯维特兰娜，当天斯大林去世后，尸体送去解剖
新华社郑州6月23日电 中共中央政治局委员、国务院副总理何立峰6月21日至23日在河南调研何立峰指出，要深入学习贯彻习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神，认真落实党中央、国务院决策部署，加快完善产业创新体系，持续推动外贸稳规模优结构，进一步巩固经济稳中向好基础何立峰先后到河南安阳、新乡等地，深入了解相关制造企业、科技企业和消费类企业的生产经营、技术创新、外贸出口等情况何立峰指出，要加强产学研合作，更好促进科研成果高效转化应用，推动科技创新与产业创新深度融合，加力赋能传统产业焕新升级要充分发挥我国产业、市场、技术等方面的优势，深化国际规则标准对接，有效应对外部不确定性，促进货物贸易与服务贸易融合发展，持续推动外贸提质增效
这样充满生命力的绿色，我们“求”之不得，可有人却偏偏要“囚”住它要想理清其中缘由，请让我们一起走进陆蠡的《囚绿记》二、研读课文第一块：与陆蠡相识学生根据自己搜集的资料谈作家作品巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”陆蠡是一位真诚勇敢的作家，也是一位文如其人的作家现在让我们一起研读陆蠡的散文代表作《囚绿记》，去接触他那崇高的灵魂第二块：走近那抹绿1、绿是什么“我”为什么如此热爱这抹绿（圆窗外面长着常春藤当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影）（绿色是多宝贵的啊它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐
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